프로그램 소개 흥미잡다/흥미잡다 플러스
흥미잡다/흥미잡다 플러스
흥미잡다/흥미잡다 플러스
- 흥미잡다
- 프레디저 카드 등 진단도구를 통해 흥미와 적성을 탐색하고, 학생들의 진로 및 직업 선택에 도움을 주는 진로탐색 프로그램입니다.
- 흥미잡다 플러스
- 개인의 장점과 특성을 찾아 흥미의 근원을 탐구하고 직업의 세분화를 통해 다양한 직업군 이해, 미래직업 및 유망직종에 대한 직업세계를 탐구하여 적성에 관련된 목표를 찾고 진로비전을 선언하는 총 3회차로 구성된 진로탐색 프로그램입니다.
목적
- 학부모의 진로지원으로 학생들이 자기탐색을 통한 창의적, 자율적 진로결정의 기회 제공
- 심화프로그램을 통한 심층적 진로탐색 및 또래 간 정서적 소통 확대
- 자기탐색을 통해 직업세계를 이해하고 진로에 대한 방향 제시
운영정보
| 운영기간 | 2021년 3월~12월 |
|---|---|
| 운영대상 | 화성시 관내 중학교 (중1 전학급 우선 지원) |
| 지원학급 수 | 300학급 (흥미잡다 270학급, 흥미잡다플러스 30학급) |
| 수업시간 | 흥미잡다(단회성) : 1회 2차시(총 1회) |
| 흥미잡다 플러스(다회성) : 1회 2차시(총 3회) | |
| 정원 | 30 ~ 35명 내외(*1개 학급 기준) |
| 장소 | 신청학교 해당교실 |
| 내용 | 진단도구를 통해 자신의 흥미ㆍ적성을 파악하여 자신의 정체성을 알고 진로를 탐색 |
수업지도 내용
| 흥미잡다 수업지도안 | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 차시 | 2차시 | 회차 | 1회차 | 인원 | 35명 |
| 강좌명 | 프레디저 카드를 활용한 진로탐색 | ||||
| 강의주제 | 자신의 흥미ㆍ적성을 파악하여 자신의 진로를 탐색한다. | ||||
| 강의목표 |
1. 흥미와 적성을 카드를 활용하여 자신이 가장 좋아하는 것과 잘하는 것을 말할 수 있다. 2. 자신이 찾은 강점과 친구가 찾은 강점의 공통점을 찾아 자신을 표현할 수 있도록 한다. |
||||
| 단계 | 학습 요소 |
교수·학습활동 | 자료 및 지도상의 유의점 |
|---|---|---|---|
| 도입 | 마음 열기 |
1. 인사 및 강사소개 2. 나의 꿈에 대해 이야기 나누기 - 꿈을 현실로 만들기 위해 필요한 것들은 무엇이 있나요? 3. 활동내용 안내 - 내가 좋아하는 것(흥미) 알기 - 내가 잘하는 것(적성, 강점) 알기 - 조하리의 창 |
ppt, 프레디저 카드, 프레디저 진단지 |
| 전개 | 흥미 적성 탐색 |
1. 프레디저란 - 흥미, 적성, 강점을 카드를 이용하여 진단하는 프로그램 2. 카드사용시 주의점 [활동1 - 흥미찾기] - 활동방법 안내 - 프레디저카드(진단도구)를 통해 선생님 지도하에 각자 카드와 진단지를 가지고 흥미탐색 |
ppt, 프레디저 카드, 프레디저 진단지 |
|
[활동2 - 강점찾기] - 활동방법 안내 - 프레디저카드(진단도구)를 통해 선생님 지도하에 각자 카드와 진단지를 가지고 강점탐색 |
|||
| 진로 탐색 |
[활동3 - 조하리의 창] - 활동방법 안내 - 두 명씩 짝지어서 조하리의 창을 통해 자신이 생각하는 강점과 급우가 인정해준 자신의 강점 확인 [활동4 - 결과 알아보기] |
ppt, 프레디저 카드, 프레디저 진단지, 2차 활동지 |
|
| 마무리 | 과정 정리 |
1. 느낌나누기 2. 프로그램 평가하기 |
설문지 |
흥미잡다 플러스 계획안(3회차)
| 차시 | 2차시 | 회차 | 3회차 | 인원 | 30명 |
|---|---|---|---|---|---|
| 강좌명 | 흥미잡다 플러스 | ||||
| 강의주제 | 진로비전 설계 | ||||
| 강의목표 |
1. 자신의 꿈에 영향을 미치는 요소를 찾을 수 있다. 2. 내가 선호하는 직업과 직업가치관의 관계를 이해할 수 있다. 3. 나의 비전을 이루기 위해 단계별 목표를 설정할 수 있다. |
||||
| 단계 | 학습 요소 |
교수·학습활동 | 자료 및 지도상의 유의점 |
|---|---|---|---|
| 도입 | 마음 열기 |
1. 인사 및 전시 수업 확인 2. 활동내용 안내 - 꿈에 영향을 미치는 요소 - 직업가치관 알아보기 - 비전과 목표설정하기 - 꿈트리 만들기 |
PPT |
| 전개 | 꿈과 가치관 |
1. 꿈에 영향을 미치는 요소 - 꿈에 영향을 미치는 요소들에 대해 이야기 나누며 알아가기 2. 직업인의 가치관 - 다양한 직업과 그 직업에 필요한 가치관을 찾아보기 활동 3. 직업가치관 (나의 직업가치관을 통한 꿈 설계) - 직업가치관에 순위 매겨보기 - 직업가치관에 어울리는 직업군 찾아보기 - 가장 중요하다고 생각하는 직업가치관 발표하기 |
PPT A4 용지 2장 필기도구 |
| 진로 탐색 |
4. 미래모습 상상하기 - 꿈과 비전의 같은 점과 차이점에 대해 이야기하기 - 영상시청(‘생생한 꿈’) 5. 미래설계하기 (A4용지) - 미래설계 단계 설명하기 (직업비전, 직업사명, 장기목표, 중기목표, 단기목표) - A4 용지에 단계별로 작성하기 - 단계별 미래설계 내용 발표하기 6. 꿈트리 만들기 - 단계별로 A4용지 붙여서 꿈트리를 완성하기 7. 비전 선포하기 - 나의 꿈 비전을 선포하기 |
A4 용지 5장 색깔펜 5가지 가위, 풀 스카치테이프 |
|
| 마무리 | 과정 정리 |
1. 수업평가 및 소감 나누기 (QR코드) 2. 마무리 |
QR코드 |
