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흥미잡다

흥미잡다

프레디저 카드 등 진단도구를 통해 흥미와 적성을 탐색하고, 학생들의 진로 및 직업 선택에 도움을 주는 진로탐색 프로그램입니다.

목적

  • 학교 교육과정과 연계하여 청소년기 진로 발달 단계에 필요한 다양한 진로탐색 기회 제공
  • 변화하는 미래에 대처하기 위한 자기이해와 진로탐색 활동으로 학생의 자기주도적 진로 방향 설정 및 실천 역량 제고

운영정보

운영정보 내용
운영기간 2024년 3월~12월
지원대상 화성시 초등학교 6학년 및 중학교 1학년
지원학급 수 총500학급(초등학교 150학급, 중학교 350학급)
운영시간 1회 2차시(총 1회)
운영정원 30 ~ 35명 내외(*1개 학급 기준)
운영장소 신청학교 해당교실
내용 학생들의 흥미·적성에 맞는 진로분야 탐구 및 진로 설계를 위한 활동 지원

흥미잡다 수업지도안

흥미잡다 수업지도안
수 업 명 프레디저 카드를 활용한 진로탐색 차시 2차시(90분)
수업주제 학생 개개인의 흥미ㆍ적성을 파악하여 자신의 진로를 탐색한다.
수업목표 1. 프레디저 카드를 활용하여 자신이 가장 좋아하는 것과 잘하는 것을 구분할 수 있다.
2. 자신이 찾은 강점과 친구가 찾은 강점의 공통점을 찾아 자신을 표현할 수 있다.
수업자료
및 학습자료		 강사 강의자료(PPT), 프레디저 카드 및 활동지, 온라인 설문지(QR코드)
학생 필기도구

흥미잡다 수업지도안 내용
단계 학습 요소 학습 활동 시간 (분) 자료 및 지도상의 유의점
도입 마음
열기		 1. 인사 및 강사소개
2. 나의 꿈에 대해 이야기 나누기
- 꿈을 현실로 만들기 위해 필요한 것들은 무엇이 있나요?
3. 활동내용 안내
- 내가 좋아하는 것(흥미)알기
- 내가 잘하는 것(적성, 강점)알기
- 조하리의 창 및 나의 유형 진단에 따른 미래 신직업 연결 		10 PPT, 영상자료프레디저 카드, 프레디저 활동지
전개 흥미
적성
탐색		 1. 활동의 필요성 및 유의점 설명
2. 프레디저 카드 활동
[활동1 : 흥미찾기]
- 활동방법 안내
- 강사 지도하에 각자 카드, 활동지를 가지고 흥미탐색
[활동2 : 적성찾기]
- 활동방법 안내
- 강사 지도하에 각자 카드, 활동지를 가지고 적성탐색
[활동3 : 조하리의 창]
- 활동방법 안내
- 두 명씩 짝 지어서 조하리의 창을 통해 자신이 생각하는 강점과 급우가 인정해 준 자신의 강점 확인 		35
진로
탐색		 [활동4 : 결과 알아보기]
- 활동 결과에 따른 흥미적성 진단 결과로 나를 탐색하기
- 미래사회와 신기술에 대해 알아보고 신직업의 사례 알아보기
- 나의 강점과, 꿈, 미래 신직업 연결하고 발표하기 		35
마무리 과정
정리		 1. 느낌 나누기
2. 프로그램 평가하기 		10 온라인 설문지
(QR코드)